摘要:
《秋天》课堂教学中,孩子们需要认读10个生字,我设计了多种识字方法,例如借助拼音、象形字、熟字加一加、图文结合、借助偏旁等。在认识“叶”时...
《秋天》课堂教学中,孩子们需要认读10个生字,我设计了多种识字方法,例如借助拼音、象形字、熟字加一加、图文结合、借助偏旁等。在认识“叶”时,预设的是熟字加一加,口➕十=叶。当呈现“叶”这个字,问:“有什么好办法记住这个字?”第一个回答的同学说:那个十就像树枝,那个口就像树枝上的小叶子。我心中很是惊喜,虽然孩子的话不是我后边ppt呈现的内容,但这是多么精彩的回答!这个办法可能孩子们更喜欢,因为比记忆口➕十=叶有意思多啦!我对孩子说:“你的办法太好了,多么有趣的识字办法呀!”希望我的评价与鼓励可以让孩子大胆表达内心的想法。课堂上每个积极进行脑力劳动的孩子都应该被肯定!
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